南京金地未来学校作为英国皇家文法学校(吉尔福德)的中国分校，以“双母语”教育为孩子奠定中西“双操作系统”的基石，培养既能对话世界又深谙中国之道、既“出得去”又“回得来”的未来人才。

南京金地未来学校理事长梁经伟说，一直以来，我们存在着这么一种观念，觉得中国的教育全都不行，必须要换成西方的教育才能够做好。其实现在学校应该实行双轨制：一方面，你会知道中国的教育里有一些是不行的，有一些还是可以的;而西方的教育里也是有一些是好的，有一些可能也会有问题。

梁经伟认为，未来的教育，留学是扩展世界观的必须。所以，作为一所国际化学校，我们始终坚持，“你的目标不是把自己同化成一个外国人，而是要掌握两种语言，两种文化，要有两套操作系统。不仅仅是个双语人，更是个双文化人，可以随时切换两个文化体系”。只有这样，未来脱颖而出的机会才会更多，才能真正对话世界，连接未来。

一方面，我们以浸润式的英语环境，探究式的英文学习方法，激发和鼓励孩子对语言和语言学习的创造性态度，支持和发展学生对母语学习和基于母语的交流技巧，并以语言为通路，最终实现对多元文化的理解、尊重和*容。

另一方面，“厚植传统”是南京金地未来学校最重要的办学特色之一，因而我们同样重视学生中文水平的训练和对传统文化的理解。在“八大中心”的国学启慧中心，我们开设国学经典(孔子的《论语》、老子的《道德经》、孙子的《孙子兵法》为代表的中国文化三驾马车)、经典永流传、金陵文化、礼仪、琴道、棋艺、书画、茶道、中医药及中医学等传统文化课程，让孩子在中国文化的浸淫和熏陶中，自然而然地提升中文素养，把根扎在成长的地方。

专业学习，双语并重

在小学和初中段，南京金地未来学校创设无障碍双语交流环境，实行中外双班主任制、双母语教学，课程设置**“每日均有专业英语学习，每日均有双语课程锻炼”。

小学阶段，我们每周安排38节课程，其中*括24节国家规定的大纲课程和14节南京金地未来学校额外、免费为孩子们开设的校本课程。这每周的14节校本课程中，有6节都是专业英语课。一年下来(40周)，南京金地未来学校的小学生就要比同龄孩子免费多上240节专业英语学习课程，其英文水平自然出类拔萃。

此外，小学段的英语、艺术、体育、综合探究、阅读、DT设计与技术等课程均采用双语授课。戏剧表演、乐高机器人/STEAM、音乐、科学、学生社团等，将全部采用全英文授课，且配备双语中教助教现场协同。

到了初中，双语授课的范围还将扩展到生物、化学、物理、地理、历史、体育与健康、信息技术及探究课等课程。

这些非语言学习的课程，教学目标亦涵盖了孩子的语言发展。学科英语和日常口语相辅相成，实现语言能力的全方位提升。

在高中部，学校采用A-Level课程体系，打造较高概率纯学术英语教学环境，将英语应用从日常沟通向学术交流转变，提升学生的学术英语水平，确保他们升读海外高校后，依然拥有杰出的学术表现。

分层教学，因材施教

南京金地未来学校会根据学生的英语水平，开展分层式英语教学：

针对英语能力优秀的学生，在提供商务英语锻炼、学术英语强化、英文科研论文撰写与发表等专项训练以外，还将积极提供模拟联合国、头马Toastmaster演讲组织及各类城市大型国际化会议的参与机会，精进英文水平的同时，培养学生的全球领导力。

针对普通学生，学校将提供专业的语言学习指导(ELL)，根据学生入学测试的英文水平，制定个性化辅导策略，帮助学生快速扎实掌握学科知识，并全周期提供平等的升级插班机会，为学生及时匹配相应资源。

针对英语能力尚未成熟的学生，学校将优先安排经验丰富的英语学科专家型老师，讲授非母语英语课程(ESL)及相应的学习技巧。同时增加孩子和外教沟通交流的机会，提供多类型英文活动，逐步提升孩子的英语表达能力和语言自信度。

中西融合，高等级师资

为了打造浸润式英语学习环境，南京金地未来学校在师资队伍配置上也同样考究，每名教师都同时肩负语言教师的责任，以语言塑造孩子的思维能力，又以思维训练锤炼孩子的语言水平。

南京金地未来学校的外方教师较高概率由英国总部选派，英国国籍占比95%，获得英国教育研究生PGCE及教师资格证QTS证书者占比较高概率，且均在全球国际学校有丰富**经验。中方教师硕士及以上学历达到较高概率，其中毕业于985、211中国**大学和世界名校高达90%。

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